虽甚忙不得废文字吾于此验其进退勿违也即读亦不可废

虽甚忙，不得废文字。吾于此验其进退，勿违也。即读，亦不可废。

即使非常忙碌，也不能荒废了写文章。我要从你的文章中检验你学业是进步了还是退步了，不可违背我的意思。还有读书，也不能停下来。

学习如逆水行舟，不进则退。此处吕留良告诫儿子，不管有多忙碌，都不能荒废了学习。

请题作文，则能勤其业矣，吾所喜也。题二纸，大小杂拟，可从中酌取为之。荆川①二刀付去宝忠，须督。今业文有进步，并一变其玩戾之气，乃为不负。洒扫、应对、进退间，无一时一事可观，那得长进？教法须从此处着力也。十九日字，与大火。

请求命题作文，就能使人勤于学业，这是我所喜欢的。这两张纸中，杂拟的大小题目，可以从中酌情选取写作。两刀荆川先生的文章（当是经吕留良评点的唐顺之所作八股文）交付给宝忠，还必须多加督促。现在写的文章大有进步，还当一并改了以前顽劣乖戾的脾气，才算是不辜负。洒扫、应对、进退之间，若无一时一事值得称赞，如何能够长进？教养之法必须从这一点上着力。十九日亲笔，给大火。 荆川：唐顺之，字应德，号荆川，武进（今属江苏常州）人。曾任兵部主事、右佥都御史等。明代著名散文家，吕留良对其评价较高。

命题作文促使学业进步，也是一个重要方法。命题实质上是一种反向思维，被动地展示知识点的掌握情况，加深对知识点的理解。让长子督促弟弟学习荆川文集，一来是因为人本来都有惰性，哥哥对弟弟的督促，可以帮助他精进学业，也可以加深兄弟感情；二来也是提醒自己刻苦自勉，以身作则。吕留良一再强调，洒扫、应对、进退，也即日常行为习惯的养成，待人处事的修养，比知识学习更为关键，这一点值得特别注意。

刘利三归，有一信，定已到。吾大约十六动身，十七至家也。余姚黄先生在此晤过，闻晦老①同大孤在邑，今接其字，乃为募缘②见我，亦大可笑。此事我平生所深恶，岂肯为之乎？勿理可也。十四日字。

刘利三回来，带有一封信，应已收到。我大概十六日动身，十七日到家。余姚的黄先生在这里和我有过会晤，听说晦木老先生同大孤和尚在县里，现在接到他的信，却是为了化缘而来见我，也真是太可笑了。这是我生平深恶痛绝的，怎么肯做这种事呢？不用搭理他就行了。十四日亲笔。 晦老：指黄宗炎，字晦木。 募缘：化缘，向人募化，使结善缘。

吕留良在《壬子除夕谕》中就告诫家人要远离僧尼道士，认为他们妄言祸福，又擅长搬弄是非。这里，有和尚来找他化缘，他觉得非常可笑，让儿子不用理会。这也是告诉我们，遇到不喜欢的事，没必要太计较，不理会就行了。

吾归期大都在月尽。山中甚适，但记念伯父事，不知如何？时悬悬耳。先生来会过，约廿日前到馆，到即至庄。庄中供给日用，悉听先生为政，其修理墙屋诸事，亦惟先生命。着寿解工匠备物料可也。治地种作，事事宜留心，督令做生活，时时请教先生。但不可令此曹知本之先生，恐愚人私憾也。十三日辰刻字。